Letzten Freitag verwendete ein Schüler eine Redewendung, die du vor drei Wochen unterrichtet hattest, im richtigen Register und ohne dass du ihn dazu aufgefordert hast. Das ist der Moment, auf den jede Sprachlehrkraft eigentlich hinarbeitet, und er ist seltener, als er sein sollte. Die meisten Unterrichtsstunden verwenden den Großteil ihrer Zeit für Input und Erklärungen, und das Sprechfenster am Ende wird auf eine Handvoll kurzer Partnerwechsel zusammengedrückt. Lingua-Lab ist für dieses Problem entwickelt worden. Es ist eine Ebene für Sprechpraxis, die während der Zeit läuft, die du bereits hast, und den Lehrplan nutzt, den du bereits unterrichtest.
Die Lehrkraftansicht gibt dir das Steuer in die Hand, ohne dir mehr aufzubürden. Du öffnest eine Lektion, wählst den Impulssatz aus, der zu dem passt, was du an diesem Tag behandelt hast, und stellst ihn für den Raum bereit. Die Schüler treten mit einem kurzen Code über ihre Handys bei – keine App-Installation, kein neues Konto, das du verwalten musst. Während sie die Impulse bearbeiten, siehst du Live-Transkripte und die Sprechzeit pro Sprecher auf deinem Bildschirm. Sobald ein Paar den Impuls erreicht, den du tatsächlich hören wolltest, kannst du sie aufrufen. Du bist weiterhin die Lehrkraft. Das Tool gibt dir nur mehr von dem, was bereits dir gehört: Unterrichtszeit, Aufmerksamkeit und einen klaren Überblick darüber, wer die Zielsprache produziert.
Die Impulse sind keine allgemeinen Gesprächsanstöße. Sie basieren auf der Grammatik und dem Wortschatz einer bestimmten Lektion und bieten Gerüste für die Sprachproduktion, die du möchtest: Übungen im Präsens, Erzählungen im Präteritum, Formulierungen für Meinungen, Rollenspiele mit Bezug zum Lesetext. Du kannst den Schwierigkeitsgrad mitten in der Aktivität anpassen, wenn ein Impuls nicht ankommt, oder einen eigenen einsetzen. Bei Klassen mit mehreren Gruppen kannst du einen Impuls einem bestimmten Lernenden zuweisen, der die zusätzlichen Wiederholungen braucht. Das System merkt sich, wo jeder Schüler über mehrere Stunden hinweg aufgehört hat. Ein zurückkehrender Schüler erhält daher einen Folgeimpuls, der auf das abgestimmt ist, was er beim letzten Mal produziert hat, und keinen Neustart.
Sprechpraxis braucht eine Rückkopplungsschleife, der die Schüler tatsächlich vertrauen. Nach jedem Beitrag zeigt Lingua-Lab dem Lernenden ein Transkript, das er anhand des Bewertungsrasters markieren kann, und hebt dann die zwei oder drei Formen hervor, die ein zweites Anhören am meisten wert sind. Das Dashboard für Lehrkräfte zeigt Muster im gesamten Raum: Welche Struktur die Hälfte der Klasse verfehlt hat, welcher Impuls die klarste Sprachproduktion hervorbrachte, welche Schüler still blieben. In dieser Gesamtansicht liegt der eigentliche Gewinn für die Planung. Die Stunde am Montag kann mit einer fünfminütigen Wiederholung der einen Sache beginnen, die die Transkripte vom Dienstag als Lücke bei allen gezeigt haben, statt mit derselben Wiederholung, die du bisher aus bloßem Vertrauen durchgeführt hast.
Für Lehrkräfte und Schüler ist es während des Unterrichts kostenlos. Die Einrichtung besteht aus einem kurzen Link pro Klasse, und deine erste Aktivität kann innerhalb von zehn Minuten nach der Anmeldung laufen. Wenn du es lieber sehen möchtest, bevor du eine Unterrichtsstunde dafür einplanst, ist das Demo-Klassenzimmer geöffnet und du kannst es selbst erkunden. Bring so oder so die nächste Lektion mit, die du gleich unterrichten wirst.